2018.3.16に行ったヘルマン・ヘッセ『車輪の下』読書会のもようです。
私も書きました。
「帝国と教育」
（引用はじめ）
そしてうたい終ったか終らないうちに、何かが、かれの心の奥底で、きりりと痛んだ。そしておぼろげな観念と追憶、羞恥と自責との、にごった流れが、かれのうちにおちかかってきた。 P226
（引用おわり）
材木屋の次男だった『赤と黒』のジュリアン・ソレルも神学校から出世の糸口をつかもうとした。旧約聖書をヘブライ語、新約聖書をギリシア語で読むようなことが、なぜ庶民を、出世させるのか？ 森鴎外の小説『かのように』ではないが、国家というのは『かのように』で出来上がっている。
親や学校の先生の『敷いたレール』という言葉がある。一流大学に入って有名上場企業に入ったり、国家試験に合格して官庁に入ったりしていく。これが敷かれたレールだ。近代国家は、複雑なレールで秩序立てられた、『かのように』のシステムを支える有用な人材を選抜して育成している。
ハンス・ギイベンラアトもその敷かれたレールを進んだ。そのおかげで、彼の多感な魂は、車輪の下で無残にも引きちぎられた。神学校の寮の『ヘラス』（古代ギリシアの意味）から、三人がドロップ・アウトする。ヒンディンガアとあだ名された少年は、頓死し、ハイルナアは退学させられ、ハンスは精神を病んで休学となった。
ジュリアン・ソレルの通っていた神学校でも、頭がおかしくなってしまう神学生の様子が描かれていた。信仰もないのに、語学を詰め込まされ、聖書や古典文学の詰め込みを強いられる。この教育システムは、やがて帝国主義を露骨にする、近代国家の政治的手段である。その証拠に、軍隊も同じように、子供に詰め込み教育し、近代国家の軍制を支える人材を発掘育成している。
ギリシア時代は、教育は一部特権階級のなぐさみであり、また、支配の道具であった。ときが経て、教育は、国民すべての義務となった。さらには、帝国主義を正当化する手段となった。
ハンスの死は帝国主義の必然的な帰結だ。ハンスのように、自分を責めて自殺のように死ぬ学生がいるのなら、日本の現代教育もいまだに形を変えた帝国主義（覇権主義という）の産物なのだ。
（おわり）
読書会の模様です。
